Lecție publică la istoria românilor și universală, cl.a VI-a

Azi, 03.12.2025, conform planului de atestare a cadrelor didactice, în gimnaziu s-a desfășurat lecția publică la istorie, cl.a VI-a, prezentată de dna Ceban Viorica, profesoară de istorie, grad didactic I. Ora a fost dedicată subiectului „Cavaleri medievali” , care s-a remarcat printr-o organizare exemplară, prin dinamism și printr-o varietate de activități care au captat atenția elevilor încă din primele minute. Introducerea lecției printr-un set de întrebări bine alese a facilitat intrarea firească în temă, activând cunoștințele anterioare ale elevilor și trezindu-le curiozitatea.

În etapa Realizarea sensului, elevii au lucrat în perechi și în grupuri, identificând principalele etape ale educației și pregătirii unui cavaler. Prin comparația dintre investitura medievală și cea adaptată anului 2025, a fost realizată cu succes conexiunea cu realitatea contemporană, stimulandu-i pe elevi să reflecteze asupra evoluției valorilor și tradițiilor.

Integrarea tehnologiilor digitale – prezentări interactive realizate în Canva, aplicații educaționale precum educație interactivă online și Interacty – a dinamizat procesul de învățare și a eficientizat transmiterea conținuturilor. Aceste instrumente moderne au facilitat implicarea activă a elevilor și-au diversificat metodele de lucru.

În etapa de Reflecție, elevii au completat o fișă în care au elaborat un cod cavaleresc valabil și astăzi, bazându-se pe surse istorice medievale. Activitatea individuală le-a oferit oportunitatea de a-și exprima liber opiniile, demonstrând înțelegerea profundă a valorilor cavalerești și capacitatea de a le adapta la contextul actual. Extinderea lecției prin recomandarea literaturii istorice și vizionarea unui film tematic a completat armonios demersul didactic.

Tema pentru acasă a avut un caracter creativ și formativ, orientată spre dezvoltarea competențelor transversale. Elevii au fost provocați să creeze blazoane cavalerești, să confecționeze elemente de armură din materiale reciclabile, să colaboreze în echipe pentru pregătirea teatralizării ceremoniei de investitură și a unui turnir, dar și să recite un fragment din „Cântecul lui Roland” atât în limba franceză, cât și în limba română. Aceste sarcini au contribuit la consolidarea spiritului de echipă, a creativității și a capacității de expresie artistică.

Lecția s-a dovedit a fi un model de bune practici, un exemplu de îmbinare armonioasă între tradiție, creativitate și inovație pedagogică.