Sidebar

Comisia claselor primare

Bilanț și perspective: Ședința de totalizare a Comisiei Metodice Clasele  Primare (Anul școlar 2025-2026)

    Sfârșitul de an școlar este, prin excelență, un moment al reflecției, al concluziilor și al recunoașterii eforturilor depuse pe parcursul multor luni de muncă intensă. Recent, membrii Comisiei Metodice Clasele Primare din cadrul gimnaziului nostru s-au întrunit în ședința de totalizare pentru a analiza rezultatele activității desfășurate în anul școlar 2025-2026.

Întâlnirea a reprezentat o oportunitate excelentă de a trece în revistă realizările, de a evidenția bunele practici și de a stabili noi vectori de dezvoltare pentru viitor.

📈 O privire de ansamblu asupra realizărilor noastre

În cadrul ședinței, președintele comisiei metodice, Panainte Rodica, a prezentat raportul de activitate, subliniind că anul școlar 2025-2026 a fost unul dinamic, marcat de creativitate și performanță. Printre principalele puncte de reper analizate s-au numărat:

  • Calitatea procesului educațional: Monitorizarea progresului școlar al elevilor din clasele I-IV a demonstrat o dinamică pozitivă, adaptată cerințelor curriculare moderne.

  • Formarea continuă a cadrelor didactice: Învățătorii au participat activ la seminare, webinare și cursuri de perfecționare, implementând ulterior la clasă tehnologii digitale inovatoare și metode moderne de predare-învățare-evaluare.

  • Activități extracurrriculare și proiecte: S-au trecut în revistă succesele obținute în cadrul concursurilor școlare, expozițiilor, serbărilor și activităților comunitare, care au contribuit la dezvoltarea armonioasă a micilor școlari.

  • Parteneriatul cu părinții: S-a remarcat o colaborare strânsă și eficientă cu familiile elevilor, un pilon esențial în sprijinirea succesului academic și emoțional al copiilor.

🤝 Schimb de bune practici și autoevaluare

Fiecare cadru didactic a avut ocazia să își exprime viziunea asupra anului care tocmai se încheie, menționând atât reușitele profesionale, cât și provocările întâmpinate. Discuțiile constructive au scos în evidență solidaritatea echipei și dorința continuă de autodepășire.

„Succesul învățământului primar constă în pasiunea pe care o punem zi de zi în fața copiilor. Raportul de astăzi nu este doar o statistică, ci oglinda muncii noastre de echipă, a nopților petrecute proiectând lecții atractive și a zâmbetelor de pe fețele elevilor noștri.” – a menționat Panainte Rodica ,președintelui comisiei.

🔮 Privind spre viitor: Obiective pentru noul an

Ședința nu s-a rezumat doar la analiza trecutului, ci a deschis și perspectivele pentru următorul an școlar. Printre prioritățile identificate pentru viitor se numără:

  1. Continuarea digitalizării procesului de predare și utilizarea resurselor educaționale deschise.

  2. Personalizarea învățării pentru sprijinirea elevilor cu ritmuri diferite de studiu.

  3. Diversificarea activităților interdiscipinare și transdisciplinare.

Administrația instituției aduce sincere mulțumiri tuturor învățătorilor din cadrul comisiei metodice pentru profesionalismul, dăruirea și responsabilitatea de care au dat dovadă pe parcursul întregului an școlar 2025-2026.

https://canva.link/nxmbe2qmiv4fnjh

Felicitări tuturor pentru un an rodnic și vacanță plăcută, plină de inspirație!

_____________________________________________________________________________________________

Atelierul cu tema „Prietenia în familie”

La data de 20.12.2024 în cadrul CM a învățătorilor s-a desfășurat Atelierul cu tema „Prietenia în familie”, a avut ca scop principal sensibilizarea părinților asupra importanței unei relații de prietenie cu copiii lor. Alegerea acestei teme reflectă tendința actuală de a promova comunicarea deschisă și sprijinul emoțional în cadrul familiei, ca fundament al dezvoltării armonioase a copilului.
Atelierul a fost un pas important în consolidarea relațiilor dintre părinți și copii. Deși există provocări, implicarea activă a
părinților și deschiderea către schimbare sunt semnale pozitive.Părinții , participând activ în cadrul acestui atelier , vor putea
aborda mai detaliat soluții personalizate și tehnici practice, pentru a răspunde nevoilor specifice ale copiilor.